以“央管虛擬實驗”為載體建立“沉浸式”學習模塊
〔摘 要〕 小學科學學習很多只停留在表面,為加強小學科學“沉浸式”學習,以“央管虛擬實驗”作為載體,在虛擬世界中進行建模,依據(jù)“以虛輔實”的設(shè)計思路,建立感知沉浸、思維沉浸和心智沉浸三個“沉浸式”學習模塊。通過多樣化、動態(tài)化的感官整合為“沉浸式學習”創(chuàng)造條件,通過可設(shè)計可交互的實驗場景為思維發(fā)展搭建支架,通過多變化智能化的拓展方法為學習評價提供依據(jù),以此改變學生學習小學科學的學習方式,讓學生自動參與、合作探究。(剩余4377字)
試讀結(jié)束
目錄
- 為學生主動有效學習設(shè)計教學...
- 以項目式學習提升學生元認知水平...
- 在《發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)》課堂促...
- 以“央管虛擬實驗”為載體建立“...
- 問題導(dǎo)學式教學有效性探思...
- 發(fā)揮共享課堂資源的教學作用...
- 探析思維進階教學...
- 師生互動有效性探討...
- 將生命教育融入課堂...
- 課程資源的開發(fā)與利用...
- 在《解決問題的策略(轉(zhuǎn)化)》教...
- 變抽象為具體變復(fù)雜為簡單變膚淺...
- 通過《火山噴發(fā)的成因及作用》教...
- “教學評”一致性理念下的教學設(shè)...
- 在《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》課堂發(fā)展...
- 基于數(shù)字化平臺開展“我是家庭營...
- “探究—研討”教學法設(shè)計思路...
- 以“身邊的材料”單元為載體實現(xiàn)...
- 創(chuàng)新《影子的秘密》實驗教具...
- 培育學生實驗動手能力...
- 自制實驗教具 優(yōu)化實驗記錄表...
- 鄉(xiāng)土資源推動科學教育與STEM...
- 踐行STEM教育理念面臨的挑戰(zhàn)...
- 以學科融合為切入點創(chuàng)建品質(zhì)課堂...
- 以任務(wù)型教育模式提高教學效率...
- 將情境教學法滲入課堂...
- 淺析課外實踐活動...
- 借助課外活動培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)...
- 鍛煉學生的建模能力...
- 科學教學銜接的連貫性與過渡性研...
- 依托種養(yǎng)活動引導(dǎo)兒童進行科學探...
- 尋找幼小科學教學的有效銜接點...
- 科學活動區(qū)探究材料的投放...
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)走進課堂...
- 以信息技術(shù)助推游戲教學...
- 讓學生享受學習的樂趣...
- 希沃白板在教學中的應(yīng)用價值...
- 依靠多媒體教學強化學生學習體驗...
- 憑借自媒體平臺助力微課課前導(dǎo)學...
- 引入信息科技 組織概念學習...
- 多媒體技術(shù)浸入教學思析...
- 在科普課文閱讀教學中激發(fā)學生探...
- 運用信息技術(shù)突破教學難點...
- 善用現(xiàn)代科技引領(lǐng)學生自主學習...
- 資源融合 學科融通...
- 在紙的世界里探索科學的奧妙...
- 憑靠現(xiàn)代技術(shù)加強綜合實踐活動效...
- 更正...