融合多方資源進(jìn)行銜接工作

〔摘    要〕  文章對(duì)幼兒園幼小銜接工作展開(kāi)了探討。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，指出當(dāng)前銜接工作中的問(wèn)題及現(xiàn)象，落實(shí)相關(guān)教育文件精神，貫徹落實(shí)科學(xué)銜接觀，針對(duì)幼兒情況提出了幾點(diǎn)教育建議，以期對(duì)教師和家長(zhǎng)有所幫助，在多方的共同努力下讓幼兒盡快適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。

〔關(guān)鍵詞〕  幼兒園；幼小銜接；策略

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕  G424               〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A        〔文章編號(hào)〕  1674-6317（2022）  21-0088-03

當(dāng)前，在幼小銜接教育工作中還存在較多的矛盾與問(wèn)題，如“超前化教育”“小學(xué)化教育”等，家長(zhǎng)、教師、園所的教育觀念都有待更新。（剩余3779字）