展示課對教研組團隊建設的價值
展示課是最為常見的教研形式之一,但與此同時,關于展示課價值的爭論也由來已久。
反對者的理由,通常是從學生立場出發(fā),認為反復試教的展示課,無疑是拿學生當小白鼠,缺乏對作為學習主體的學生的尊重,“舞臺”中央的課堂,每一個細節(jié)都經(jīng)過了包裝和反復的演繹,是一場不折不扣的教學秀。
這個觀點顯然是片面的,在把目光鎖定教師個體和學生的同時,忽略了展示課對教研組團隊建設的價值。(剩余1244字)
目錄
- 展示課對教研組團隊建設的價值...
- 創(chuàng)新技術與工程領域“工具內(nèi)容”...
- 以說理課堂提高教學效率...
- 有效設計實驗教學發(fā)展學生創(chuàng)新性...
- 以表現(xiàn)性評價培養(yǎng)學生高階思維能...
- 激發(fā)學習動機 提高學習效率...
- 大數(shù)據(jù)支持下的精準化教學...
- 創(chuàng)客思維模式視角下的信息技術教...
- 討論式教學的應用價值...
- 在課后服務中開展微項目生成性學...
- 線上線下“混合式”自主學習教學...
- 引導探究 突破限制促進學生深...
- 問題驅(qū)動 讓學生思維向深處發(fā)...
- 讓傾聽成為一種習慣...
- 剖析探究活動“四個環(huán)節(jié)”設計的...
- 《彈簧測力計》一課教學思考從獲...
- 淺析“數(shù)學好玩”板塊的有效教學...
- 在實驗中培養(yǎng)學生證據(jù)意識...
- 改進實驗教學 引導學生深度學習...
- STEAM教育理念指引下的生活...
- 在教學活動各個環(huán)節(jié)中滲透STE...
- 交互式電子白板為教學增添活力...
- 依靠現(xiàn)代教育技術創(chuàng)新體育教學...
- 科技引領教學創(chuàng)新...
- 發(fā)掘“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學中的應用...
- 信息技術背景下的校本課程開發(fā)...
- 發(fā)掘共性整合數(shù)學和科學教學資源...
- 3D打印技術助力語文教學...
- 巧用游戲推動活動開展...
- 融合多方資源進行銜接工作...
- 幼小一體化科創(chuàng)教育銜接探討...
- 在活動中踐行生活教育理論...
- 幼小協(xié)同背景下的銜接教育...
- 從“接軌”出發(fā)組織教學活動...
- 初探學前教育與小學教育的有效銜...
- 開發(fā)勞動體驗課程 培養(yǎng)幼兒探...
- 減輕學生負擔 提高教學有效性...
- 更新觀念 創(chuàng)新教法 構建高...
- 設置問題建構“有聲有色”的課堂...
- 貫徹“雙減”精神 教學提質(zhì)增...
- 教育信息化2.0行動引領下的智...
- 探究式學習在教學中的實踐...
- 合理創(chuàng)設教學情境...
- 思維可視化在教學中的適切運用...
- 提高學生數(shù)學思維能力培養(yǎng)效果...
- 從多角度入手培養(yǎng)學生空間感知能...
- 強化信息意識培養(yǎng)計算思維提高核...
- 優(yōu)化教學方法培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)...