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〔摘 要〕 在提倡素質教育的背景下，學科之間的整合教學逐漸成為熱點話題，充分發(fā)揮科目之間的互補性，既可以讓學生復習它們之間的交叉內容，對知識點起到鞏固的作用，又可以利用新穎的觀點激發(fā)學生的學習興趣，以提高教學質量。對于小學數(shù)學和科學這兩門科目而言，同樣如此。教師應深入發(fā)掘二者間的共性，整合教學資源，切實提高學生的學習效率。（剩余4052字）
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發(fā)掘共性整合數(shù)學和科學教學資源
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