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摘 要 自ChatGPT等生成式人工智能（AIGC）模式出現(xiàn)，教育領(lǐng)域迎來(lái)翻天覆地的智能革命。班主任作為班級(jí)管理的核心，其教育觀念、職責(zé)范疇、工作手段及專業(yè)能力的轉(zhuǎn)變與提升也因此面臨諸多挑戰(zhàn)與深刻變革。通過(guò)增強(qiáng)AI技術(shù)能力、完善教育智能管理、強(qiáng)化心理健康教育與指導(dǎo)、推動(dòng)家校合作及持續(xù)個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)等，重塑班主任的時(shí)代角色。（剩余5944字）
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生成式人工智能背景下的班主任角色重塑
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