育人能力視角下的教育家精神弘揚(yáng)：關(guān)系厘定與實(shí)踐路徑

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摘 要 弘揚(yáng)教育家精神重點(diǎn)在國(guó)家責(zé)任與使命自覺(jué)、道德品質(zhì)與人格示范、職業(yè)態(tài)度與勝任能力三個(gè)維度，分別發(fā)揮方位導(dǎo)向、專業(yè)領(lǐng)航和前行地圖的功能。弘揚(yáng)教育家精神能促進(jìn)教師育人能力提升，而教師育人能力提升能進(jìn)一步彰顯教育家精神。從育人能力視角，做好家國(guó)情懷引領(lǐng)者、教書育人專業(yè)者和經(jīng)師人師示范者，提升教育情懷感染能力、教育過(guò)程引導(dǎo)能力和人格示范能力，成為彰顯教育家精神的實(shí)踐路徑。（剩余8383字）