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摘 要 將生態(tài)智慧向度引入小學(xué)德育，立足德育過程的共生性、多樣性和社會(huì)性，建構(gòu)以生命為中心的德育共同體，強(qiáng)化生命體的相互依存與共同成長(zhǎng)；促進(jìn)資源與學(xué)生、環(huán)境之間的動(dòng)態(tài)交互，強(qiáng)化德育資源的整合利用；設(shè)計(jì)基于生活情境的德育活動(dòng)，深化學(xué)生的道德體驗(yàn)，并實(shí)施生長(zhǎng)指向的德育評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展和道德持續(xù)成長(zhǎng)。（剩余4344字）
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小學(xué)德育的生態(tài)化：生態(tài)智慧向度和建構(gòu)路徑
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