微課與教學(xué)的深度融合

——以《荷塘月色》一課為例

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如何提高高中語(yǔ)文的教學(xué)效率？這是一個(gè)教育領(lǐng)域熱度不減的話題。在信息技術(shù)向縱深發(fā)展的背景下，微課應(yīng)運(yùn)而生，并因內(nèi)容靈活多樣、指向精準(zhǔn)、視覺體驗(yàn)優(yōu)良深受廣大教師的關(guān)注。為實(shí)現(xiàn)微課與教學(xué)活動(dòng)的深度融合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的深度發(fā)生，課堂教學(xué)效率的有效提升。下面以《荷塘月色》一課教學(xué)為例，探究運(yùn)用微課梳理基礎(chǔ)知識(shí)、深化難點(diǎn)理解、探尋深層意境、活躍課堂氛圍、促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成的深度融合策略。（剩余4450字）