基于情境教學(xué)法的高中生物學(xué)與職業(yè)生涯教育融合教學(xué)

——以“與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)——育種工作者”為例

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2014年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》頒布，明確指出“生涯規(guī)劃或生涯教育將成為高中生的必修課，我國(guó)將用五年左右時(shí)間普及生涯規(guī)劃教育”。同時(shí)，高考綜合試點(diǎn)工作正式啟動(dòng)，學(xué)生對(duì)于未來(lái)的職業(yè)選擇和人生規(guī)劃提前到了高中階段的起始年級(jí)，但這個(gè)階段的學(xué)生還處于人生的迷茫期，沒(méi)有形成個(gè)人成熟的人生觀和價(jià)值觀，這就需要學(xué)校、老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃方面的指導(dǎo)，幫助和引領(lǐng)學(xué)生了解自己的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、擅長(zhǎng)的學(xué)科和心中理想的職業(yè)，讓學(xué)生有一個(gè)明確的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。（剩余4104字）