高中化學(xué)項目式學(xué)習(xí)案例

——以“物質(zhì)的量”為例

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項目式學(xué)習(xí)是基于建構(gòu)主義、多元認(rèn)知等理論的一種綜合性主題教學(xué)模式。它以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以真實的生產(chǎn)、生活問題情境為載體設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過設(shè)置驅(qū)動性問題和開放性的項目任務(wù)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作方式自主學(xué)習(xí)，綜合運用查閱收集的信息、整合學(xué)科內(nèi)或跨學(xué)科知識，應(yīng)用實際科學(xué)研究的思路、方法、工具等解決具有挑戰(zhàn)性的實際問題，實現(xiàn)知識建構(gòu)與學(xué)生合作交流、科學(xué)探究、創(chuàng)新意識、社會責(zé)任等學(xué)科素養(yǎng)的同步提升。（剩余4453字）