新高考背景下高中數(shù)學高效課堂構建

——以“平面與平面之間的位置關系”為例

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所謂的“高效”教學不僅僅關乎教師的教學效率，更關注學生的學習成果。然而，教師不得不承認，當前的高中數(shù)學教學面臨一個突出的問題，盡管教室里充斥著各種教學創(chuàng)新和多樣的教學方法，但學生的學業(yè)表現(xiàn)并不總是令人滿意。為了跟上新的教育潮流，教師經(jīng)常嘗試新的教學方法，但往往發(fā)現(xiàn)，好像還是走在老路上，這讓教師不得不認真思考如何提高高中數(shù)學課堂的有效性，以便讓教育煥發(fā)新的活力。（剩余4211字）