用好中國故事,落實核心素養(yǎng)
——初中道德與法治“做負責任的人”教學案例
一、案例背景
2022年中共中央宣傳部、教育部共同印發(fā)了《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》這一文件。文件中所闡述的課程目標體系對于初中階段的道德與法治學科教學提出了以下要求:道德與法治學科在開展過程中,需要加強學生對社會主義核心價值觀的理解,讓學生將日常生活與相關法律知識初步聯系,從而保證學生初步形成憲法意識、法治觀念;學生要不斷增強自己對國家國情的認知,樹立民族自尊心、自信心、自豪感。(剩余4054字)
目錄
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- 用好中國故事,落實核心素養(yǎng)...
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- 新課程標準下高中生物學課堂真實...
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- 活用探究式教學構建高效初中英語...
- 基于三維動態(tài)語法觀的高中英語語...
- 深度學習視角下的高中數學課堂教...
- 手持技術實驗促進化學課堂深度教...
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- 群文閱讀教學法在初中語文教學中...
- 比較視域下的整本書閱讀...
- 高中語文整本書閱讀教學的任務與...
- 高中語文整本書教學設計...
- 項目化學習在高中整本書閱讀中的...
- 聚焦重要概念:“科學與文化論著...
- 新課標視域下的初中語文大單元教...
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的高中語文大...
- 深度學習背景下初中英語單元整體...
- 新課標視角下初中文言文閱讀教學...
- 精準設計導讀作業(yè),促進名著深度...
- 讀文言故事,學批注方法,育核心...
- 設計分層朗讀作業(yè),優(yōu)化作業(yè)效果...
- 高中語文讀寫結合“一體化”的優(yōu)...
- 思辨視角下高中語文議論文教學策...
- 高中英語分層教學中的“多元激勵...
- 高中思想政治議題式教學策略...
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