比較視域下的整本書閱讀
——以研讀《鄉(xiāng)土中國》為例
新課標指出:“構建閱讀整本書的經(jīng)驗,形成適合自己的讀書方法,提升閱讀鑒賞能力,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。”在新課標確定的讀書目標中,就有“形成讀書方法”。讀書方法是一條通道,可以幫助學生快速地走進讀本世界,更容易理解讀本的內(nèi)容。閱讀深奧的學術著作普遍困難重重,如閱讀《鄉(xiāng)土中國》就像在深海里尋找明珠,教師應“授之以漁”,提供閱讀方法,以教促學,最終使學生自由閱讀、自主探究,源源不斷汲取書中的營養(yǎng),提升自身語文素養(yǎng)并養(yǎng)成良好的讀書習慣。(剩余4656字)
目錄
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- 微課在文言文教學課前預習中的應...
- 活用探究式教學構建高效初中英語...
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- 用探究性學習助力高中生物學教學...
- 基于科學探究的高中生物學復習課...
- 以核心素養(yǎng)提升為目的的初中美術...
- 新課標下基于教學評一體化的高中...
- 在模擬實驗中優(yōu)化學生的科學思維...
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- 比較視域下的整本書閱讀...
- 高中語文整本書閱讀教學的任務與...
- 高中語文整本書教學設計...
- 項目化學習在高中整本書閱讀中的...
- 聚焦重要概念:“科學與文化論著...
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- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下的高中語文大...
- 深度學習背景下初中英語單元整體...
- 新課標視角下初中文言文閱讀教學...
- 精準設計導讀作業(yè),促進名著深度...
- 讀文言故事,學批注方法,育核心...
- 設計分層朗讀作業(yè),優(yōu)化作業(yè)效果...
- 高中語文讀寫結合“一體化”的優(yōu)...
- 思辨視角下高中語文議論文教學策...
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