基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學數(shù)學“說題”教學策略研究
【摘要】本文旨在探討基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學數(shù)學“說題”教學策略,以提升小學生的數(shù)學思維能力與綜合素質(zhì)。數(shù)學思維品質(zhì)是數(shù)學教育的重要目標。然而,當前的小學數(shù)學教學在思維品質(zhì)培養(yǎng)方面存在不足,如教學方法單一、缺乏啟發(fā)性和探究性等。因此,本文通過引入“說題”教學策略,試圖解決這些問題,并促進學生的全面發(fā)展。(剩余4090字)
試讀結(jié)束
目錄
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