基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)策略

【摘要】隨著“雙減”政策的落實(shí)，教學(xué)中教師可以在課堂閱讀指導(dǎo)、課后服務(wù)過(guò)程中讓小學(xué)生學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，激發(fā)自主閱讀興趣，不斷拓展閱讀的深度與廣度，減輕過(guò)多的書(shū)面作業(yè)對(duì)學(xué)生造成的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生提供一個(gè)更加自由開(kāi)放的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全面健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】“雙減”；小學(xué)語(yǔ)文；閱讀指導(dǎo)；策略

“雙減”政策實(shí)施的目的是為了降低學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，確保其全面健康發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)教育改革，提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)能力意義重大。（剩余3224字）