推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂差異化教學(xué)的路徑及意義

【摘要】通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂差異化教學(xué)推進(jìn)路徑和實(shí)踐進(jìn)行研究，首先對(duì)小學(xué)課堂差異化教學(xué)重要性進(jìn)行闡述，其次對(duì)當(dāng)前差異化教學(xué)已經(jīng)取得成效進(jìn)行簡(jiǎn)單概述，再次對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂差異化教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，針對(duì)具體問(wèn)題，提出相應(yīng)對(duì)策，以此來(lái)推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂差異化教學(xué)實(shí)現(xiàn)路徑。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；差異化教學(xué)

隨著新課程改革政策的實(shí)施，小學(xué)數(shù)學(xué)教育正經(jīng)歷一場(chǎng)變革，其核心在于如何將每位學(xué)生的個(gè)性和需求放在教學(xué)的中心位置，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體作用。（剩余5207字）