“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)減負(fù)增效實(shí)踐探索

【摘要】隨著“雙減”政策的逐步落實(shí)，初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)面臨更高要求，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)把握“雙減”政策的內(nèi)涵，積極推動(dòng)“雙減”理念融入作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)減負(fù)增效?；诖耍瑸榱搜芯砍踔袛?shù)學(xué)作業(yè)減負(fù)增效的實(shí)施路徑，文章綜合采取案例分析、文獻(xiàn)資料分析和理論研究等方法，針對(duì)“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)減負(fù)增效的價(jià)值意蘊(yùn)展開(kāi)探討，在此基礎(chǔ)上分析現(xiàn)階段數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，而后對(duì)于如何提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)減負(fù)增效提出相關(guān)策略。（剩余5253字）