情智并進,德才兼?zhèn)?/h1>
——初中語文與德育教學(xué)的有效融合
【摘要】初中語文教學(xué)滲透德育內(nèi)容,教師需要有對接融合的主觀意識,深度發(fā)掘教材內(nèi)容,找到德育滲透切點,利用教學(xué)情境和學(xué)習活動組織學(xué)生展開德育學(xué)習,能夠有效促進學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的成長。情智并進,強調(diào)智力培養(yǎng)和品質(zhì)成長的密切關(guān)系,教師自覺引入德育教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生展開多種形式的德育訓(xùn)練活動,都能夠創(chuàng)造更多教學(xué)成長點,為課堂教學(xué)注入豐富動力,為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好條件。(剩余5126字)
試讀結(jié)束
目錄
- 弘揚“教育家精神”培養(yǎng)“四有”...
- 愛國故事滲透道德與法治課堂的教...
- 核心素養(yǎng)下道德與法治教學(xué)問題設(shè)...
- 基于學(xué)科測評的高中歷史教學(xué)方法...
- 小學(xué)班主任班級管理策略探析...
- 自媒體時代下信息科技在德育工作...
- 基于核心素養(yǎng)的音樂文化解讀與鑒...
- 情智并進,德才兼?zhèn)?..
- 立德樹人理念下小學(xué)班主任學(xué)生管...
- 基于“體驗學(xué)習圈”的“學(xué)導(dǎo)策略...
- 學(xué)為中心:探索“小先生制”培育...
- 中華優(yōu)秀文化融入小學(xué)英語教學(xué)的...
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)減負...
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中英語閱讀教...
- 語文課程下實施跨學(xué)科學(xué)習的有效...
- 初中英語“教學(xué)評一體化”整合優(yōu)...
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語單元整體...
- 項目化學(xué)習在信息科技教學(xué)中的探...
- 淺析初中語文深度學(xué)習的內(nèi)涵、特...
- 基于多元評價,實現(xiàn)教育共富...
- 立學(xué)課堂視域下音樂單元整體教學(xué)...
- 初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)實施策略研究...
- 推進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂差異化教學(xué)的路...
- 信息化教學(xué)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)靈動課...
- 音樂聯(lián)覺體驗在課堂教學(xué)中的實踐...
- 初中語文大單元教學(xué)活動的專業(yè)設(shè)...
- 新課標下音樂大單元教學(xué)的探索與...
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)“學(xué)困生...
- 初中美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計策略探究...
- 基于量感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)長度單位...
- 基于奧爾夫教學(xué)法主體樂感培養(yǎng)策...
- 核心素養(yǎng)下初中美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)...
- 初中足球訓(xùn)練教學(xué)實踐應(yīng)用效果分...
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動中融入壺蘭文...
- 提升教師美術(shù)能力的梯次發(fā)展...
- 創(chuàng)新幼兒教育理念,促進幼兒教育...
- 產(chǎn)教融合視域下中職電氣控制教學(xué)...
- 中職思政沉浸式課堂構(gòu)建路徑探尋...
- 中職學(xué)校計算機教學(xué)中的創(chuàng)新思維...
- 以“活動包”推動學(xué)生體育學(xué)練進...
- 小學(xué)數(shù)學(xué)滲透勞動教育路徑初探...
- 體驗式教學(xué)在高中音樂鑒賞教學(xué)中...
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元主題教學(xué)的設(shè)計與實...
- 基于線上線下深度融合的英語閱讀...
- 新課標下開展思辨性閱讀的實踐與...