核心素養(yǎng)下語文大單元教學的實施策略
【摘要】在小學語文教學中，教師基于教材編排特點，通過大概念、大情境、大結構、大問題來引領學生閱讀學習，可以幫助學生形成對語文學習內容的結構化認知，提升學生的語文核心素養(yǎng)。
【關鍵詞】核心素養(yǎng)；語文大單元教學
部編高中語文新教材和語文新課標中強調“進一步精選了學科內容，重視以學科大概念為核心，使課程內容結構化；以主題為引領，使課程內容情境化……建立不同文本之間的內在聯系，用核心素養(yǎng)融通跨體裁文本壁壘。（剩余5069字）