教育數(shù)字化驅動下初中教師教育信息技術應用能力提升途徑

【摘 要】在新課標、新技術的沖擊下，教師應對方面感到措手不及。《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準的出臺，讓廣大教師在數(shù)字化意識、數(shù)字技術知識與技能、數(shù)字化應用、數(shù)字社會責任、專業(yè)發(fā)展等五個方面中找到成長途徑，促進教師教育信息技術應用能力的提升。

【關鍵詞】教育數(shù)字化；教育信息技術；應用能力；途徑

【中圖分類號】G434   【文獻標識碼】A

【論文編號】1671-7384（2023）07-036-02

目前，我國教育數(shù)字化正式成為國家教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略部署，教育數(shù)字化物質水平提升取得重大進展，網絡、終端等方面配置條件迅速改善，為教育數(shù)字化發(fā)展創(chuàng)造了更好的支撐條件，但是在提高人們的數(shù)字素養(yǎng)和技能方面仍有很大的進步空間。（剩余2653字）