“四感”教學(xué)：構(gòu)建中學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任的防火墻

【摘 要】本文從青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)案例談起，指出加強(qiáng)中學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)的重要性。通過對(duì)信息社會(huì)責(zé)任的分析解讀，結(jié)合信息技術(shù)課堂實(shí)踐，提出“四感”教學(xué)策略：增強(qiáng)真實(shí)感、提高存在感、培養(yǎng)獲得感、激發(fā)榮譽(yù)感，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)中學(xué)生信息社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】信息社會(huì)責(zé)任；信息技術(shù)課；教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G434   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【論文編號(hào)】1671-7384（2023）02、03-075-02

隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，數(shù)字化信息革命在大刀闊斧地改變著人類的工作方式和生活方式。（剩余2636字）