融合人工智能教育的小學(xué)科學(xué)STEAM船模校本課程實(shí)踐

——以“像工程師那樣”項(xiàng)目研究為例

《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新增了“技術(shù)、工程與社會(huì)”“工程設(shè)計(jì)與物化”等課程內(nèi)容。人工智能內(nèi)容也進(jìn)入到小學(xué)五六年級(jí)的信息科技教材。為培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展所需要的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神與實(shí)踐創(chuàng)新能力，我們?cè)谔K教版六年級(jí)科學(xué)教材“像工程師那樣”這一專題學(xué)習(xí)中，充分挖掘福建船政文化課程資源，依托船模創(chuàng)客班開展一系列跨學(xué)科的項(xiàng)目式探究活動(dòng)，以船模制造為基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的工程技術(shù)與創(chuàng)新能力，并結(jié)合人工智能，滿足并實(shí)現(xiàn)學(xué)生在時(shí)代發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步的環(huán)境中產(chǎn)生的奇思妙想。（剩余2479字）