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班主任是班級工作的領導者、組織者，是學生學習路上的引導者。同時，班主任又是學校工作上傳下達的重要環(huán)節(jié)，是家校、同事、師生之間溝通的橋梁，在學校的工作中有著極其重要的地位。在“五項管理”（即讀物、手機、睡眠、作業(yè)與體質健康的管理）的背景下，班主任如何協(xié)調科任教師、協(xié)調家長來共同做好五項管理，讓所有學生在德、智、體、美、勞等各個方面都有長足的發(fā)展，是新時期班主任綜合能力的一個重要體現(xiàn)。（剩余2493字）
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“五項管理”背景下優(yōu)秀小學班主任應具備的能力
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