從科學(xué)有效邁向有趣有益

——“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐

如何突破小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的窠臼，讓作業(yè)能減總量、輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)提質(zhì)量、增趣味的目標(biāo)？優(yōu)化創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)成為必由之路?；诖?，筆者所在學(xué)校牢牢把握“雙減”背景下減負(fù)提質(zhì)的大方向，啟動(dòng)語文學(xué)科作業(yè)優(yōu)化專項(xiàng)行動(dòng)，逐步推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)從科學(xué)有效向有趣有益邁進(jìn)，讓學(xué)生和家長感受作業(yè)的“變身”。

一、科學(xué)設(shè)計(jì)，讓語文作業(yè)“瘦”下來

傳統(tǒng)的語文作業(yè)，抄寫和做習(xí)題冊(cè)占了很大一部分，這樣的作業(yè)往往量多、結(jié)構(gòu)死板、內(nèi)容枯燥，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生將作業(yè)視為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)效果也大打折扣。（剩余2425字）