小學(xué)語(yǔ)文“閱讀與鑒賞”領(lǐng)域素養(yǎng)培育的策略研究

——以寫(xiě)人、記事類(lèi)記敘文閱讀板塊為例

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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：“以核心素養(yǎng)為考查目標(biāo)，通過(guò)識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面考查學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展水平?！痹谛W(xué)語(yǔ)文閱讀與鑒賞領(lǐng)域，記敘文的閱讀與鑒賞顯得尤為重要。記敘文是小學(xué)教育階段最基礎(chǔ)、最重要的文體，是學(xué)習(xí)其他文體的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有獨(dú)特的教育教學(xué)價(jià)值。（剩余2665字）