培養(yǎng)遷移能力,優(yōu)化盲校古詩詞鑒賞教學
古詩詞是語言的藝術,文化的瑰寶。詩人用含蓄、精練的語言向世人表達自己豐富多彩的感情世界。日常的古詩詞教學,除了教授字詞句的翻譯、詞語的意象、句子的手法,還要教會學生根據詩詞凝練的語言,聯想出詩人筆下生動的畫面,進而體會他們內心的情感;更要從情感與價值觀方面讓學生潛移默化地受到中國古代優(yōu)秀傳統文化的熏陶,從而激發(fā)他們熱愛祖國傳統文化,傳承和弘揚中國傳統文化的情感,進而培養(yǎng)學生的綜合語文素養(yǎng)。(剩余2528字)
目錄
- 以思啟人...
- 小學德育歌謠化的實踐與探索...
- 濟南市濟陽區(qū)澄波湖學校:植傳統...
- 共育·共治·...
- ChatGPT:老師的“助手”...
- 淺談中小學思辨性課堂創(chuàng)建策略...
- 以“兩個建設”推動學校優(yōu)質發(fā)展...
- 深入實施課程改革構建區(qū)域性中小...
- 品味生動詼諧之語言,體會高超之...
- 生物學科生命教育校本化作業(yè)的設...
- 核心素養(yǎng)視域下語文學習任務群的...
- 淺談課后服務中農業(yè)科技課程資源...
- 讓“量感”悄然生長...
- 培養(yǎng)遷移能力,優(yōu)化盲校古詩詞鑒...
- 基于認知沖突的數學教學活動探究...
- 信息科技教學過程中計算思維的培...
- 新課改背景下小學生信息素養(yǎng)的培...
- 小學英語“語言表達”維度素養(yǎng)培...
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生的學...
- 小學語文“閱讀與鑒賞”領域素養(yǎng)...
- 新課標視角下的小學語文項目化作...
- 用最真實的情境開展最本真的教育...
- 論班主任的協調作用...
- 雙向具象化:班級規(guī)則有效運行的...
- 如何培養(yǎng)普通高中學生的堅韌品質...
- 體驗式教學在初中體育健康課程中...
- 讓孩子在課外閱讀這片熱土上前行...
- 核心素養(yǎng)視域下的高中音樂教學實...
- 上好音樂課 亦若“烹小鮮”...
- 基于“教學評一體化”理念下初中...