“樂耕親水”：“三進(jìn)兩面”校家社協(xié)同育人的“五化”教育實(shí)踐

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【摘 要】文章探討“樂耕親水”理念下“三進(jìn)兩面”校家社協(xié)同育人的“五化”實(shí)踐。通過對(duì)服務(wù)機(jī)制體系化、育人網(wǎng)絡(luò)立體化、課程項(xiàng)目?jī)?nèi)涵化、隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化、協(xié)同評(píng)價(jià)多元化的詳細(xì)闡述與分析，揭示這種協(xié)同育人模式在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升教育質(zhì)量方面的重要意義與顯著成效。

【關(guān)鍵詞】“樂耕親水” “三進(jìn)兩面” 校家社協(xié)同育人

一、引言

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和變革，單一的學(xué)校教育已難以滿足農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展的需求。（剩余4194字）