運用“量表評價”推動小學體育一體化課堂管理的策略
【摘 要】“量表評價”有助于改變體育課堂教學中管理不理想的局面，激發(fā)學生學、練、賽的興趣，推動學生深度學習真正發(fā)生。運用以“量表評價”為媒介的課堂管理模式，可以進一步促進體育課堂常規(guī)管理、課堂學練管理、競賽管理和評價一體化。
【關鍵詞】小學體育 “量表評價” 一體化課堂 教學管理
隨著新課程改革的深度推進，體育課堂教學越來越重視用探究性、開放性、綜合性等主觀性形式組織學生學習，從而促進學生體育核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。（剩余4719字）