基于“教學(xué)做合一”，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

【摘 要】以“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”為理論依據(jù)，指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有十分重要的意義。將“教學(xué)做合一”應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)課堂，結(jié)合英語(yǔ)新課標(biāo)，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于實(shí)現(xiàn)真正高效的課堂。

【關(guān)鍵詞】“教學(xué)做合一” 多樣化 教學(xué)評(píng)價(jià)

一、運(yùn)用“教學(xué)做合一”思想的適切性

在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)中， 教育的重點(diǎn)著眼于知識(shí)的掌握，常常會(huì)忽視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余4233字）