OBE理念下綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑優(yōu)化

——以“薯來薯去”項(xiàng)目活動(dòng)為例

［摘 要］項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種教與學(xué)的模式，被廣大教學(xué)工作者運(yùn)用于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中。OBE理念是一種以學(xué)習(xí)者為中心、以成果為導(dǎo)向的教育思想。在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，教師可以在OBE理念框架的指引下，通過項(xiàng)目前逆推、項(xiàng)目中搭橋、項(xiàng)目后迭代的優(yōu)化路徑，進(jìn)一步提升綜合實(shí)踐活動(dòng)成效，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。（剩余4635字）