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隨著素質(zhì)教育的持續(xù)推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文課堂相較以往發(fā)生了較大的變化。當(dāng)前，教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)與技能獲得情況，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師提出了更高的要求，小學(xué)語(yǔ)文教師要不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，把握影響課堂教學(xué)的因素，從整體上強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)的效果。（剩余3345字）
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小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的師生溝通
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