有效構(gòu)建小學(xué)階段古詩文教與學(xué)的支架

古詩文是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。要想有效提高小學(xué)古詩文教學(xué)質(zhì)量，教師就要突破傳統(tǒng)的教學(xué)形式、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，積極為教與學(xué)構(gòu)建支架、搭建平臺，梳理教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，關(guān)注學(xué)習(xí)難度的循序漸進(jìn)；辯證處理讀與悟的關(guān)系，以讀促悟、讀悟結(jié)合；關(guān)注學(xué)段銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法、能力的進(jìn)階；以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)活動，指向核心素養(yǎng)的發(fā)展；樹立“教—學(xué)—評”一體化意識，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面入手。（剩余3351字）