“雙減”背景下小學數(shù)學減負增效的實踐與思考
“雙減”政策的頒布，減輕了學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。“雙減”政策帶來的變革不僅僅體現(xiàn)在小學數(shù)學作業(yè)上，更體現(xiàn)在整個數(shù)學教學活動過程中。因此，在小學數(shù)學教學活動中，教師要從教學環(huán)節(jié)的各個方面出發(fā)，通過有效的教學策略和完善的教學模式，實現(xiàn)減負增效。
一、從源頭上做到數(shù)學教學精準備課
“雙減”政策明確要求減輕學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。（剩余3652字）