校本研修范式的理論構(gòu)建與實踐應(yīng)用

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摘   要：隨著教育改革的深化，校本研修成為促進教師專業(yè)素養(yǎng)提升、應(yīng)對教育需求變化的重要途徑。文章探討了校本研修范式的理論構(gòu)建與實踐應(yīng)用，強調(diào)從傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)模式向教師主體學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。通過對校本研修現(xiàn)狀和面臨挑戰(zhàn)的分析，提出了以促進教師專業(yè)發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的“學(xué)—研—評—展”的實施路徑，并分析實際案例，展示校本研修在促進教師理念更新、實踐研究、評價反饋和成果展示等方面的有效性。（剩余7681字）