基于科學(xué)解釋能力進(jìn)階的實(shí)驗(yàn)串設(shè)計(jì)
——以“電磁感應(yīng)及其應(yīng)用”主題復(fù)習(xí)為例
摘 要:電磁感應(yīng)教學(xué)中不僅要求學(xué)生掌握相關(guān)的基本概念和規(guī)律,還要求促進(jìn)其科學(xué)解釋能力的發(fā)展,從而能夠運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。選取“電磁感應(yīng)及其應(yīng)用”主題,基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)串,重構(gòu)復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,建構(gòu)科學(xué)解釋能力進(jìn)階“教-學(xué)-評”一致性評價(jià)框架。
關(guān)鍵詞:電磁感應(yīng);實(shí)驗(yàn)串;主題式教學(xué);科學(xué)解釋能力進(jìn)階
中圖分類號:G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1003-6148(2025)1-0061-6
科學(xué)解釋能力培養(yǎng)對于發(fā)展核心素養(yǎng)有重要意義,能夠促進(jìn)知識理解,提升探究質(zhì)量,培養(yǎng)高階思維和科學(xué)素養(yǎng)。(剩余5547字)
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