作業(yè)嵌套賦能課堂過程評價的實踐方式

作業(yè)是課堂學習過程性評價的重要工具，它是收集學生的學習信息，對學習表現(xiàn)開展診斷反饋、定向矯正和鞏固拓展的重要依據(jù)，以此促進教與學的變革。將其嵌套賦能課堂過程的評價中，是推進落實“教一學一評”一體化的重要方式，有利于促進高品質(zhì)學習課堂的構(gòu)建。因此，小學語文教師應(yīng)積極探尋多樣化作業(yè)的設(shè)計方式，更全面、實時地反映學生的學習情況，并圍繞學生完成作業(yè)的實情，給予學生針對性的評價和反饋，使學生能充分認識自身的不足，從而調(diào)整學習方式，在語文學習中取得更長足、可持續(xù)的進步。（剩余3812字）