情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展及認(rèn)知能力水平均處于初級(jí)階段，運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式開展語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，雖能取得一定成效，但難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情與積極性，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展存在一定影響。情境教學(xué)法通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的形式，讓學(xué)生在具體、生動(dòng)、真實(shí)的情境中，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的思考、探究與積累，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的深人學(xué)習(xí)。（剩余3854字）