綜合實(shí)踐活動(dòng)中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的構(gòu)建

【摘  要】將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)運(yùn)用到小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中，可以促使小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，有助于提高教學(xué)質(zhì)量與效率。當(dāng)前，怎樣在綜合實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)成為教師關(guān)注的主要問題。小學(xué)教師應(yīng)積極地對(duì)這一教學(xué)活動(dòng)構(gòu)建進(jìn)行研究，再借助有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生素養(yǎng)與能力進(jìn)行培養(yǎng)?；诖?，本文主要對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的構(gòu)建路徑進(jìn)行研究，旨在優(yōu)化項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用效果，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（剩余4329字）