德育理念在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

【摘  要】在“立德樹(shù)人”根本任務(wù)引領(lǐng)下，小學(xué)語(yǔ)文教師也應(yīng)充分發(fā)揮本課程的人文教育功能，使學(xué)生能夠長(zhǎng)期地接受品德熏陶，自覺(jué)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生受益終身。本文將從五個(gè)角度，即創(chuàng)設(shè)主題情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德啟迪；注重閱讀引導(dǎo)，豐富學(xué)生的精神感悟；設(shè)計(jì)人文對(duì)話，展現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值取向；組織實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)生的行為規(guī)范；評(píng)選道德標(biāo)兵，發(fā)揮榜樣的促進(jìn)作用，闡述小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該如何在課程實(shí)踐中滲透德育，全面優(yōu)化學(xué)生的品德意識(shí)與行為規(guī)范，分析德育理念在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透，也為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。（剩余3961字）