學(xué)探結(jié)合教學(xué)法下中職思政課教師角色轉(zhuǎn)變及新型師生關(guān)系構(gòu)建

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［摘 要］文章針對(duì)傳統(tǒng)中職思政課教學(xué)中教師的定位和師生關(guān)系存在的種種弊端，提出運(yùn)用學(xué)探結(jié)合教學(xué)法轉(zhuǎn)變思政課教學(xué)中“老師講、學(xué)生聽”的師生關(guān)系，通過課前做足學(xué)情分析，了解學(xué)生現(xiàn)狀做學(xué)生興趣的引導(dǎo)者；課中做好解惑答疑，提高學(xué)生興趣；課后落實(shí)跟蹤指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵(lì)的措施，建立“互動(dòng)、互助、共創(chuàng)、共享”的新型師生關(guān)系，為進(jìn)一步改善、優(yōu)化中職思政課師生關(guān)系提供參考。（剩余5232字）