體育名師專業(yè)成長的實踐路徑與目標導向
摘 要:體育名師發(fā)展面臨諸多事務影響、業(yè)務水平存在短板、研究能力有所制約等問題,應在三“磨”聯(lián)動、三“生”互促、三“選”差異、三“銜”一體中,不斷激發(fā)核心精神力、夯實教學驅(qū)動力、凝聚群體智慧力、提升專業(yè)學習力。建議體育名師應以出彩的人格魅力點亮自己、照耀他人;以多樣的磨煉造就豐盈的學術(shù)、廣博的知識;以滿腔的教育情懷無私奉獻、傾囊相助。(剩余4485字)
試讀結(jié)束
目錄
- 湘水余波...
- 論“運動技術(shù)課課會”的必須與實...
- “運動技術(shù)課課會”學理模型構(gòu)建...
- 學生“學會”專項運動技能的前提...
- 運動技術(shù)“課課會”的單元整體設...
- 結(jié)構(gòu)化“賽事”:學校體育高質(zhì)量...
- 轉(zhuǎn)變思路 妙用信息化助力學生提...
- “問題鏈”教學模式在小學體育教...
- “教會、勤練、常賽”背景下初中...
- “逆向分解”巧設練 “問題導向...
- “課后延時服務”中基本運動技能...
- 慧學·匯練·...
- 小學低年級趣味性體育作業(yè)設計與...
- 新課標背景下體育課程教學問題設...
- 體育名師專業(yè)成長的實踐路徑與目...
- 中小學體育教師區(qū)域聯(lián)動模式研訓...
- 探尋“融趣”體育 賦能新時代教...
- 新教材培訓后體育課堂的蛻變...
- 小學四年級籃球3v3比賽中運用...
- 《支撐:俯撐跪撐及組合》課時教...
- 普拉提球的練習方法教學設計...
- 《極限飛盤:橫排跑位傳接盤》教...
- 基于“場景式育人模式”下的課間...
- 課間15分鐘體育活動中“三四五...
- 閃耀課間 健康成長...
- 基于人工智能的中小學生運動損傷...
- 基于運動負荷監(jiān)測的體育可視化課...
- 激活·內(nèi)化·...
- 籃球?qū)m椉夹g(shù)的輔助練習方法...
- 《體育教學》雜志2025年“專...
- 2025年《體育教學》訂閱信息...