運動技術(shù)“課課會”的單元整體設(shè)計方法

——以小學(xué)四年級體操學(xué)習(xí)內(nèi)容為例

摘  要：本文針對教師在單元整體設(shè)計和課時教學(xué)中對“學(xué)會運動技術(shù)”存在認(rèn)識和理解上的不足與偏差，通過對體育與健康課程的理解、課程內(nèi)容的分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的描述以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析等，根據(jù)單元的系統(tǒng)化、整體性、結(jié)構(gòu)化特征，設(shè)計運動技術(shù)“課課會”的單元整體樣例，使學(xué)生通過系統(tǒng)、持續(xù)性學(xué)習(xí)，學(xué)會運動技術(shù)、掌握運動技能、提高運動能力，養(yǎng)成健康行為，促進(jìn)品德發(fā)展。（剩余2417字）