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摘 要：針對當前小學低年級作業(yè)設計中缺乏趣味性的問題，本研究旨在提高學生對體育運動的興趣，促進學生主動參與運動中。依據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》以及《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》，本文開展了小學低段“學、練、賽、評”一體化趣味體育作業(yè)設計研究，提出了“以練固學”“以賽增趣”“以評促練”三個趣味體育作業(yè)設計策略，開拓了課堂實踐、社團訓練、親子互動三條體育作業(yè)實施路徑。（剩余2615字）
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小學低年級趣味性體育作業(yè)設計與實踐
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