基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略

在貫徹落實現(xiàn)代化素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)上，教師要進(jìn)一步把握好教學(xué)方向與學(xué)生的實際發(fā)展需求，踐行以人為本的教學(xué)原則，實施以學(xué)生為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)模式。此外，在開展小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的過程中，教師還要推動教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與教學(xué)資源的整合，在聯(lián)通各大板塊數(shù)學(xué)知識的前提下引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)深度探索理念，培育學(xué)生積極進(jìn)取的數(shù)學(xué)精神，讓學(xué)生在夯實自身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的前提下掌握多項數(shù)學(xué)技能，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)空間觀念、數(shù)學(xué)推理意識、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新理念，并利用有效的教學(xué)手段促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的內(nèi)化，實現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升，最終推動小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的進(jìn)步。（剩余4625字）