情境創(chuàng)設(shè)在議題式教學(xué)中的妙用

《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》中明確提出：以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。如何在議題式教學(xué)中，依托有效的教學(xué)情境，讓學(xué)生在活動中激發(fā)潛在動能，在過程中引發(fā)深度思維，在狀態(tài)中保持樂觀積極，筆者結(jié)合教學(xué)實例談?wù)勑┰S思考。

一、對議題式教學(xué)與情境創(chuàng)設(shè)的理解

議題式教學(xué)是依托知識與經(jīng)驗，設(shè)定議題作為教學(xué)紐帶，利用情境創(chuàng)設(shè)活動，進行實證或爭議的教學(xué)方式。（剩余2555字）