新課標(biāo)背景下如何加強(qiáng)小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)

隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，教育教學(xué)從培養(yǎng)“記憶型人才”轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)“創(chuàng)新型人才”，用“以學(xué)定教”取代“以教定學(xué)”，堅持構(gòu)建以學(xué)為中心，以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為終極目標(biāo)。語文是小學(xué)階段的基礎(chǔ)課程之一，對學(xué)生思維發(fā)展、語言能力培養(yǎng)、文化素養(yǎng)積淀等方面，具有不可忽視的關(guān)鍵性影響。小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)不斷推陳出新，樹立創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)模式，讓語文教學(xué)達(dá)到新課程改革的要求，促進(jìn)質(zhì)量與成果雙重發(fā)展。（剩余3033字）