高中英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)理念應(yīng)用策略研究

在教育事業(yè)不斷發(fā)展與改革的進(jìn)程中，傳統(tǒng)的單一教學(xué)方式所存在的弊端逐漸顯露。對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)而言，為實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)效果的提升，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)，即采用分層教學(xué)法保證不同能力基礎(chǔ)的學(xué)生均能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平的提升。因此，在新課改教育理念的要求下，教師應(yīng)當(dāng)做好分層教學(xué)工作在高中英語(yǔ)教學(xué)中的落實(shí)，積極探索科學(xué)合理的分層教學(xué)方法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。（剩余4445字）