產(chǎn)出導(dǎo)向法指導(dǎo)下的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)實踐

基于當前教育事業(yè)深化改革的背景，高中英語教學(xué)在教學(xué)實踐方面積極探索，以滿足現(xiàn)代教學(xué)要求。就讀后續(xù)寫教學(xué)來說，其在高中英語教學(xué)中不僅是一種測試學(xué)生英語綜合能力的手段，也是能夠幫助學(xué)生進行語言學(xué)習(xí)的一種方法，并為當前高中英語教學(xué)中存在的“學(xué)用分離”問題提供了新型的解決思路。基于此，結(jié)合“產(chǎn)出導(dǎo)向法”這一我國本土化英語教學(xué)理論開展的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)實踐研究，教育工作者應(yīng)樹立如何培養(yǎng)學(xué)生讀后續(xù)寫以及讀寫協(xié)同能力的目標，進而實現(xiàn)高中英語整體教學(xué)效果的提升。（剩余4727字）