基于學(xué)生實驗探究能力培養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略

小學(xué)階段的科學(xué)課程在內(nèi)容的設(shè)置上綜合性更強，涵蓋了對簡單物理、化學(xué)、生物、地理概念和現(xiàn)象的介紹，強調(diào)學(xué)生綜合認知的提升與綜合思維的發(fā)展。在新的小學(xué)科學(xué)課標中，科學(xué)課程的活動性質(zhì)和實踐特性被突出強調(diào)，實驗探究也因此成了小學(xué)科學(xué)教與學(xué)的主要方式，教師需要通過實踐探究活動來推進小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與科學(xué)探究能力。（剩余4768字）