大概念視角下的初中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)

——以“中國近代化的探索”為例

在新課改逐步推進(jìn)的背景下，初中歷史教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體性和主題性。教師在教學(xué)前，應(yīng)當(dāng)對單元內(nèi)容進(jìn)行總體設(shè)計(jì)與規(guī)劃，從整體上把握整個(gè)單元的主題和歷史發(fā)展主線與脈絡(luò)，幫助學(xué)生形成完整的歷史知識結(jié)構(gòu)體系。要想做好大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，教師應(yīng)該深入分析學(xué)生學(xué)情，精準(zhǔn)把握課標(biāo)，然后確定單元主題，設(shè)置單元目標(biāo)，構(gòu)建單元教學(xué)框架；優(yōu)化單元教學(xué)資源，創(chuàng)新單元整體教學(xué)法；設(shè)置多元評價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。（剩余4680字）